【2014年度「詩と音楽への案内」レポート】 ヘルダーリンの詩に関して―「人生の半ば」を中心に― 芸術学コース 加藤綾 １．はじめに 詩はその性質上、作者固有の私的な心情が多分に投影され、一篇のうちに作者の生そのものが凝縮している。そのため、文学のな…
【芸術環境演習・津軽】スクーリングレポート 生と死の際にある「津軽」 --- 陶芸コース 阿波野 智恵子（筆名） 神明宮の記憶が、頭のどこかにずっと、ある。触れることも、それについて考えることも障りがあるような、直視が憚られるような恐ろしさ。時間と…
【2014年度環境文化論・飛彈】スクーリングレポート 高山を歩きながら＜飛騨の匠＞のことを考える --- 陶芸コース 阿波野 智恵子(筆名) 林格男先生の講義のなかで、古川周辺に集中する古代寺院の痕跡の話とともに月ヶ瀬が止利仏師の故郷であるとされる伝説に…
〔2013年度 環境文化論・花巻 スクーリング・レポート〕 「あめゆじゆとてちてけんじや」～「永訣の朝」の方言からみえてきたもの～ --- 陶芸コース 阿波野智恵子（筆名） ● はじめに 今回の花巻行で一番印象深かったのは、なんといっても講師のお三方に発音…
[2013年度東北地域学 第一課題レポート] 雪国の春 --- 陶芸コース 江口晴美 「雪国の春」（柳田国男著 角川文庫 昭和46年5月30日 改版初版発行）を読んだ。 読後、次の二点に関心を持った。 その一つは、柳田国男は毎年のようにどこかの村里を歩き、「海南小…
【2012年度日本文化論レポート】 映画『千と千尋の神隠し』にみる日本における地獄的なものについての考察 --- 陶芸コース 福谷知恵 人間の苦悩について、釈迦は苦しみの原因は欲望であると説いた。生老病死、愛別離苦、怨憎会苦、求不会苦の原因が欲望であ…
【2012年度 環境文化論・飛騨】 環境文化論・飛騨 スクーリング・レポート --- 染色コース 稲村弥奈子 本講座の受講により初めて飛騨高山へ訪れたが、その中で最も印象に残ったのは地域に根ざして生活することの魅力である。 2日目の夜、中路先生に連れてい…
【2012年度 京都発見】 京都発見 --- ランドスケープデザインコース 一箭しのぶ （1）はじめに 「京都」といえば、一番初めにどんなイメージを思い浮かべるだろう？ 神社仏閣？ 舞妓さん？ 町家？ 和菓子？ 人によって様々なイメージを思い浮かべるだろうが…
【2012年度 詩と音楽への案内】 『ヘルダーリン詩集』 --- 歴史遺産コース 白神舞 （１）はじめに ここで取り上げるのは、『ヘルダーリン詩集』の中の一篇「自然へ」である。一読すれば、喜びと喪失の嘆きという要素は理解できる。しかし、何度も読み返すう…
【小説】 閻魔王の前で ---フランツ・カフカに--- 標記のものは下記のサイトに移しました。 http://25237720.at.webry.info/201203/article_23.html 閲読希望の方はそちらでご覧ください。 トポイ庵庵主
【2011年度 詩と音楽への案内】 和歌 歴史遺産コース 土屋良子 第二課題 『中世の文学』 （一） 和歌は歌うもの 和歌といえば私にとっては小学校での百人一首の暗記に始まり、中学校でのあの独特の抑揚をつけたよみ練習に終わった。ほとんどの和歌はよく意味…
【2011年度 芸術環境演習・津軽 スクーリング・レポート】 津軽 歴史遺産コース・土屋良子 美術史に出てくるような芸術は貴紳のみが鑑賞し、所有し、製作者も材料の問題からいって、それらとの繋がりがある人々であったのではないかと思うが、とにかく物とし…
【2011年度環境文化論・花巻】 花巻 私という現象は 染織コース 篠田秀子 はじめに 私という現象は、どこからきてどこまでいくのだろう、そのような想いに答えを見つけようとするとき、50年余りのこれまでの人生の道中、度々何度も宮沢賢治の作品との出会い…
【2011年度「環境文化論１～４（花巻）」スクーリング レポート】 ≪宮沢賢治の雲≫ 芸術学コース 須田雅子 １．はじめに 羅須地人協会跡の柱にあった、「風とゆききし 雲からエネルギーをとれ」に、とても爽やかな印象を持った。『農民芸術概論綱要』からの引…
【2011年度「ことばと表現」ID】 連句半歌仙 春の風の巻 2011年5月24日～7月19日 発句 春の風吹けば吹くほど桜散る Ｋ 脇 はらりはらりぽろりぽろり 雪 伸びすぎた毛先が少しうるさくて 林 親の小言も右から左 西山 （月） お月見に姉の譲りの晴着きて つね …
【2011年度 詩と音楽への案内】 『サウンド・エデュケーション』 芸術学コース 山田彩加 １：はじめに 『サウンド・エデュケーション』このような教育があったことをこの本で初めて知った。教育とは受けるものであって、その中で受けてきた音楽の授業とはこ…
【2011年度 詩と音楽への案内】 「音楽の根源にあるもの」 芸術学コース 山田彩加 １、はじめに 私が、参考文献を通読し、強く関心を抱いた一節は“まえがき”冒頭に書かれた以下の一節である(1)。 「音楽について語ることは、一般に楽しいが、時として苦痛で…
【2011年度 日本文化論 第１課題】 『ブラック・ジャック』にみる手塚治虫がマンガ文化に与えた「地獄的なもの」に関する考察 ----- ランドスケープデザインコース 巽 健次 ■「地獄的なもの」の意味 梅原猛著『地獄の思想』を題材に「地獄的なもの」について…
【2010年度 「京都発見」】 スクーリング・レポート「高瀬川を歩く」 陶芸コース 陶くみ枝 「地域学基礎」で、居住する最寄りJRの我孫子駅が明治２９年に開設される経緯を調べた。東京・日本橋から２４kmに位置するこの町は東京のベットタウンとして比較的利…
【2010年度 東北地域学】 祈りと民俗芸能---じゃんがら念仏踊り 日本画コース 服部澄子 祈りと民俗芸能を自分の住む地で考えるならば「じゃんがら念仏踊り」がある。現在いわき市内においてみられる形態を示し、資料をもとにその歴史と「じゃんがら念仏踊り…
【2010年度 日本文化論】 地獄の思想とは？ 美術科 日本画コース 栗原三恵 まず、はじめに地獄を考えてみた。生前に、悪業を重ねた者が死後に行く所で、非常なる苦しみを受ける。例えば、祖父母から、よく聞かされたのは、針だらけの針山を登らされたり、盛…
【2010年度 「詩と音楽への案内」第二課題レポート】 第2課題：『音楽の根源にあるもの』 文芸コース 小野愛子 ========================= ＞ 立派な演奏家がいいスコアでもって上演しても、とてもドラマを見ているという感じじゃなくて、ただ発声法を聞いて…
【通学部 2009年度 民俗学レポート】 昭和人生論 – 戦争と民俗 - （情報デザイン学科・コミュニケーションデザインコース 谷川真唯） 一 これは、怒濤の昭和を生き抜いて来た一人の男の話である。私は故郷である兵庫県丹波市（旧氷上郡）の古老を訪ねた。 「…
【2010年度 環境文化論・花巻】スクーリングレポート こんにちに生きる宮澤賢治 ---イーハトーブ再考--- 写真コース K.Y はじめに 宮澤賢治の作品にふれるとき、いつもどこか物悲しさを感じる。その人生をめぐり哲学に近づこうとするとき、きらきらと輝く銀…
【2010年度 環境文化論（花巻）】 スクーリングレポート：《春と修羅「小岩井農場」を片手に》 陶芸コース 陶くみ枝 田沢湖線の小岩井駅にバスは停まった。梅雨明け前の湿った空気に日差しがカンカン照りつける。バスを降りると汗が噴き出す。賢治が農場を歩…
【2010年度 総合演習 IVA レポート】 『ツァラトゥストラはこういった』第一部〈三段の変化〉について 中村友紀 「しかし、もっとも荒涼たる砂漠のなかで第二の変化が起こる。ここで精神は獅子となる。精神は自由をわがものにして、おのれの求めた砂漠におけ…
【2010年度「日本文化論」第一課題】 健康ブ－ムに潜む地獄的なもの 美術科染織コ－ス 南淵 ミカ はじめに ここ数年来健康ブ－ムで、書店に行っても多くの健康に関する書物が目立つところにならんでいる。テレビでも健康に関する番組が毎週どこかの局で放送…
【2010年度 言葉と表現 IH】 半歌仙 白む稜線の巻 2010年5月25日～6月15日 発句 春雨に白む稜線わが故郷 荻原 脇 大河を誓うわが滴の日 加藤 第三 滝壷に流れ落ちゆくポリバケツ 刀根 拾うか否か我が身に問ひし 船見 （月） 月明かり見つけた迷子に同情し 加…
【「地域学」2007年 第一課題レポート】 「消えた地名の不思議 --- 校歌を掘り起こす」 芸術学科芸術学コース 吉田 マナ はじめに 私の出身地域の小学校の校歌を分析し、現代の生活における故郷について考える。 まず校歌を紹介し、背景の歴史に触れ、歌詞の…
自宅で普段使いしている津軽金山焼きの湯のみと湯冷まし 【2009年度東北地域学第2課題】 故郷の備前焼と津軽金山焼について 宮田 春美 通信教育部芸術学部芸術学科 はじめに 故郷の「備前焼」の器に似た食器を目にしたのは、5年前の青森県五所川原市エルムの…
